教育是民族振興、社會進步的重要基石，教師則是立教之本、興教之源。在第41個教師節(jié)來臨之際，為大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，展現(xiàn)廣州教育工作者“躬耕教壇、強國有我”的精神風(fēng)貌，9月5日，2025致敬“感動廣州優(yōu)秀教師”宣傳活動在廣州國際媒體港11樓珠江之眼大廳舉行。此次活動聚焦榮獲2025年“感動廣州優(yōu)秀教師”殊榮的10位優(yōu)秀教師代表，他們來自不同教育領(lǐng)域，用行動詮釋“為黨育人、為國育才”的崇高使命，為廣州教育高質(zhì)量發(fā)展注入澎湃動能。

　　守正創(chuàng)新

　　深耕學(xué)術(shù)鑄輝煌

　　在廣州教育界，有這樣一批教師，他們以深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)為基，以創(chuàng)新的教育理念為翼，在教學(xué)與科研領(lǐng)域雙向發(fā)力，既為學(xué)生搭建起知識的殿堂，也為學(xué)科發(fā)展開辟新路徑，用嚴謹與執(zhí)著書寫著教育者的擔(dān)當。

　　課堂上，你把古奧的經(jīng)典轉(zhuǎn)成親切的日常經(jīng)驗。診室里，你懸壺濟世，拂去病痛帶來清涼。飛機上，你妙手施救化險為夷。將中醫(yī)推向世界舞臺，你是暨南園里的大先生。

　　暨南大學(xué)中醫(yī)學(xué)院教授馬民，創(chuàng)新構(gòu)建“一軸兩翼三體系”中醫(yī)藥守正創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，以中醫(yī)藥守正創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主軸，以“文化育人翼”和“知識技能翼”為驅(qū)動，打造三大體系，成果獲國家級教學(xué)成果獎二等獎，累計培養(yǎng)港澳臺僑學(xué)生2000余人，不少人成為海外中醫(yī)骨干。他創(chuàng)新構(gòu)建以質(zhì)量監(jiān)測指標評價體系、數(shù)學(xué)模型和智能化監(jiān)測系統(tǒng)為支撐的研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測評價新機制，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和研究生教育高質(zhì)量發(fā)展?？蒲性\療上，他主持5項國家級科研項目，獲省部級科技獎2項，年接診重癥患者超3000例，赴多國義診超千人次。2023年10月，他在廣州飛往悉尼的國際航班上，以中醫(yī)穴位刺激成功救治突發(fā)急癥的印度乘客，事跡被10多家境內(nèi)外主流媒體報道。

　　文心琢玉，喚醒語文的溫度，融化青春的迷茫。一聲俊子，是你的溫柔與堅守，照亮成長的道路。荷塘月色再美，也美不過你皎潔的師者情懷。

　　廣州市執(zhí)信中學(xué)語文教師董俊，29年始終耕耘在語文教學(xué)的第一線，用霓裳翰墨編織教育理想，以全心熱愛書寫文化傳承。她創(chuàng)造了有自我風(fēng)格的“沉浸式美學(xué)課堂”，穿國風(fēng)漢服上語文課，用直觀的美學(xué)方式呈現(xiàn)華夏文化之美，把語文課堂搬到美麗校園中，在自然自在的和諧狀態(tài)中引領(lǐng)學(xué)生感受語文之美和文化之韻。擔(dān)任執(zhí)信語文科副科組長24年，她構(gòu)建“課程—活動—教研”傳統(tǒng)文化育人體系，開發(fā)“荷塘寫生?詩心萌發(fā)”等校本課程，并打造中秋漢服游園會、春節(jié)文化周等沉浸式文化體驗活動，形成“古典文學(xué)+生活美學(xué)”的立體課程圖譜。在她的主持下，語文科組蓬勃發(fā)展，近五年有14項課題立項，團隊屢獲各項大獎。她用心培養(yǎng)青年教師，即使在病假中，也遠程指導(dǎo)徒弟周帆參加全市青年教師技能大賽，獲得一等獎，眾多徒弟成長為市區(qū)教育教學(xué)骨干。

　　當迷惘的眼睛亮起職業(yè)之光，你用技術(shù)教育證明：傳承，始于毫厘之間的嚴謹；育人，成于生命與生命的精準對接。

　　廣州市技師學(xué)院教師黃武，將“匠心”融入職教。作為畜牧獸醫(yī)講師、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師，他創(chuàng)新班級管理，關(guān)注特殊學(xué)生，助多名“后進生”逆襲。技能競賽指導(dǎo)中，他帶學(xué)生獲2023年廣東省寵物技能大賽二等獎，自創(chuàng)“心理疏導(dǎo)五步法”；教學(xué)改革上，他牽頭開發(fā)精品課程，制定實訓(xùn)室制度，參與籌建新專業(yè)，獲廣東省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎。2025年4月，他遇園林工心臟驟停，跪地實施心肺復(fù)蘇，贏得“黃金四分鐘”。

　　跨越山海

　　教育幫扶顯擔(dān)當

　　從嶺南沃土到西部戈壁，從繁華都市到南疆邊陲，廣州的教育工作者們懷揣著“教育公平”的理想，跨越千山萬水，將優(yōu)質(zhì)教育資源與先進理念帶到欠發(fā)達地區(qū)，用汗水與愛心搭建起東西協(xié)作、南北互助的教育橋梁。

　　你從智慧汽車的前沿走來，帶領(lǐng)學(xué)生們成為時代的弄潮兒，破浪前行?？缭缴胶ＶЫ蹋c燃西部職教的黎明。高高山頂立，深深海底行，你是穩(wěn)穩(wěn)的掌舵人。

　　廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)教師溫福軍，2023年響應(yīng)號召，赴甘肅張掖培黎職業(yè)學(xué)院支教。初到張掖，他克服氣候不適，三個月走訪12家車企，形成專業(yè)對接方案；他優(yōu)化管理制度，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案，建成精品課程，填補當?shù)貙I(yè)空白。他不僅指導(dǎo)學(xué)生獲省級技能大賽6項大獎，還帶教師團隊首奪甘肅省教學(xué)能力比賽一等獎，推動“1+X”證書試點，92%學(xué)生“獲證即就業(yè)”。他為學(xué)生送衣物、過佳節(jié)，推動校際合作，用專業(yè)與仁愛書寫奉獻篇章。

　　你以嶺南水土澆筑西域講臺，用堅毅和執(zhí)著回應(yīng)著巍巍昆侖。 萬里援疆路，經(jīng)緯量山海，赤誠育人心！

　　廣州市城市建設(shè)職業(yè)學(xué)校教務(wù)科科長張建輝，與新疆教育情緣始于11年前。2023年，年屆半百的他任廣州市教育局第二批“組團式”援疆支教團團長，帶40名教師赴疏附縣支教。他梳理當?shù)亟逃贫?，安頓支教教師，成立臨時黨支部，增強團隊凝聚力。任疏附縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校掛職校長時，張建輝引入廣州管理模式，制定三年振興計劃，推行“以賽促教”。兩年多來學(xué)校獲地區(qū)以上獎項95個，近三年高職高考上線率均超70%，2024年高職高考上線率74.6%。他還推動“世界冠軍進校園”，助5名疏附師生赴廣州特訓(xùn)，實現(xiàn)疏附職校學(xué)生國賽“零的突破”。

　　你像啟明星躍入天山雪線，用26個字母搭建起文明的階梯。當孩子用生澀的英語喊出世界時，身后是你灼灼目光。

　　廣州市育才中學(xué)教師沈明，34年教齡尾聲赴南疆。2024年8月，她赴喀什疏附縣第二中學(xué)支教，發(fā)現(xiàn)師生缺教輔書便發(fā)起求助，半個月募集3340本，援疆不到1年，發(fā)動2000多人次捐贈近50萬元物資。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)弱，她創(chuàng)新教學(xué)方法，助英語薄弱的學(xué)生期末成績提升30多分。作為省“粵派名師”工作坊主持人，她成立疏附縣“雙融雙創(chuàng)”教師工作坊，組織多場培訓(xùn)，覆蓋教師超5000人次，事跡被權(quán)威媒體報道70余次，獲評省援疆“先進個人”、疏附縣“三八紅旗手”。

　　情系特教

　　守護折翼天使逐夢

　　特殊教育是教育事業(yè)中充滿溫度的領(lǐng)域，面對聽障、視障等特殊群體學(xué)生，廣州的特教工作者們以超乎常人的耐心與愛心，為“折翼天使”搭建起成長的階梯，用專業(yè)與堅守，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，綻放生命的光彩。

　　啟，是你為聽障兒童叩開的第一扇窗；聰，是你讓生命綻放的千百種可能。研盡丹心，以愛破壁，于靜默處聽見花開！

　　廣州市啟聰學(xué)校校長馬麗，多年深耕特教。2011年，在學(xué)校異地重建工作中，歷經(jīng)10年，2019年新校啟用。教育教學(xué)中，她提出“以美啟聰，融合同美”理念，建設(shè)高質(zhì)量的特殊教育學(xué)校。2017年，馬麗推動學(xué)校加入廣州實驗教育集團，開展“健聾融合”教育，推動特殊學(xué)生適宜融合發(fā)展；她打造“同美德育”品牌，學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，眾多聽障學(xué)生考入名校，畢業(yè)生獲評“廣東好人”。作為市特教家庭教育名師工作室主持人，她構(gòu)建協(xié)同育人模式；依托聽障學(xué)生隨班就讀資源中心，她聯(lián)系資源為52名困難學(xué)生捐贈總價值104萬元的助聽器。她還推動區(qū)域融合教育，學(xué)校獲評省特教示范校。

　　你詮釋著"教真育愛"的至簡大道，80歲的青春和8歲的夢想，在同一片知識晴空下相逢，生命，永不畢業(yè)！

　　廣州市海珠區(qū)教育實踐基地書記、主任林海健，27年堅守教育一線。1998年，他放棄市一級學(xué)校機會，赴城鄉(xiāng)接合部薄弱學(xué)校任教，助厭學(xué)學(xué)生重返課堂。2006年起，他在教育實踐基地推動“體驗式”教學(xué)，開發(fā)“飛鷹展翅爭章”課程。作為市首批國家安全教育名教師工作室主持人，他設(shè)計9門體驗課，錄制2個市級教學(xué)視頻收視量破百萬。他還構(gòu)建“一老一小一家一社”全齡教育網(wǎng)絡(luò)，年均送教30余場，惠及6萬余人；2024年他成立海教基地幼教集團，推動海珠電大轉(zhuǎn)型為全齡段學(xué)習(xí)平臺。

　　扎根基層

　　點亮鄉(xiāng)村教育希望

　　鄉(xiāng)村教育是教育振興的重要一環(huán)，在廣州的鄉(xiāng)村校園里，有這樣一群教師，他們放棄城市的便利，選擇堅守鄉(xiāng)土，用數(shù)十年如一日的執(zhí)著，為鄉(xiāng)村孩子搭建起通往外界的橋梁，用知識與夢想，為鄉(xiāng)村振興注入精神力量。

　　你說，要帶孩子們望穿滾滾麥浪，那稚嫩眼眸里的星斗，是你以心為犁耕出的約定——將未來，種成真實的穗光！

　　廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)育華小學(xué)教師周威利，13年扎根鄉(xiāng)村思政教育。十余載以校為家，她每日清晨到?；I備教學(xué)，深夜仍忙碌于教學(xué)與行政工作，身兼多職，一絲不茍。思政教學(xué)中，她注重培育學(xué)生思想情懷，并積極開展紅色教育、投身教科研，發(fā)文獲獎豐富，其中參與開發(fā)的思政課“自主四構(gòu)”教學(xué)模式獲市級創(chuàng)新成果獎；她撰寫的案例獲省“鑄魂工程”優(yōu)質(zhì)成果。周威利推動科組獲“市優(yōu)秀思政教研團隊”，助學(xué)校摘得“市紅色教育示范?！钡榷囗椃Q號。2024，她入選教育部鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃，同年獲評“全國優(yōu)秀教師”。

　　你以三十三載硯池滌筆，終見墨香凝成星渚。當學(xué)生喚您“萬媽媽”時，方悟教育最動人的時態(tài)——是現(xiàn)在進行時的愛。

　　廣州市第八十九中學(xué)正高級教師萬博，來粵23年堅守89中，任高中班主任22年半，所帶十屆高三畢業(yè)班均取得優(yōu)異成績。她的“六心”育人模式，不僅助力一屆又一屆孩子圓夢高考，更成為他們的人生導(dǎo)師。作為省首批、第二批、第三批名班主任工作室主持人，她首創(chuàng)“三位一體”培訓(xùn)模式培養(yǎng)了117位名優(yōu)班主任。萬博在《中小學(xué)德育》開設(shè)專欄，其著作《萬博老師帶班寶典》熱銷，主持5項課題，成果推廣成效顯著。

　　活動當晚，新華社現(xiàn)場云，廣州廣播電視臺花城+、廣州廣播電視臺視頻號、廣州日報新花城客戶端、廣州工會視頻號、文明廣州視頻號等新媒體平臺同步直播。

　　晚會除了邀請到院士來為優(yōu)秀教師祝賀，還有來自廣州各學(xué)校的體育老師為大家?guī)砭实慕治琛⑺囆g(shù)體操、輪滑、毽球等表演。