2021年廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨成果展示交流活動(dòng)舉行勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活——2021年廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨成果展示交流活動(dòng)舉行　　2021年11月27日，廣州市中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨成果展示交流活動(dòng)在廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校隆重舉行，此活動(dòng)由廣州市教育局主辦，廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校、羊城晚報(bào)教育發(fā)展研究院承辦，廣州市教育研究院、廣州市美術(shù)中學(xué)協(xié)辦?；顒?dòng)以“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”為主題，以勞動(dòng)教育成果展示、經(jīng)驗(yàn)分享、專家講座、圓桌會(huì)議等多種形式呈現(xiàn)廣州市勞動(dòng)教育成果及特色。同時(shí)，活動(dòng)還開(kāi)啟直播。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)　　構(gòu)建新格局　　廣州市“三動(dòng)六策”構(gòu)建“站位高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的勞動(dòng)教育新格局　　近年來(lái)，廣州市把加強(qiáng)勞動(dòng)教育作為建立五育并舉教育體系的重要工作。特別是今年廣州入選首批“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”和全市中小學(xué)勞動(dòng)教育被列入廣州市“十大民生實(shí)事”，廣州市教育局緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“三動(dòng)”（政府驅(qū)動(dòng)、學(xué)術(shù)推動(dòng)、市區(qū)聯(lián)動(dòng)）“六策”（頂層設(shè)計(jì)、育人模式、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍、品牌活動(dòng)、資源整合）為主要實(shí)施路徑，扎實(shí)有效推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作，構(gòu)建了“站位高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的廣州中小學(xué)勞動(dòng)教育新格局。培養(yǎng)了學(xué)生的生活技能、勞動(dòng)技能，培育了學(xué)生正確的勞動(dòng)習(xí)慣、觀念和精神，讓學(xué)生在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)、幸福和創(chuàng)新靈感。　　廣州市各區(qū)各校的勞動(dòng)教育各具特色、百花齊放，現(xiàn)場(chǎng)，越秀區(qū)、從化區(qū)、廣州市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校、白云區(qū)大同中學(xué)和黃埔區(qū)滄聯(lián)小學(xué)作為代表分享了勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)。廣州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)、一級(jí)巡視員陳爽發(fā)言　　廣州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)、一級(jí)巡視員陳爽做了講話，廣州市教育局堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是新時(shí)代勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的重要論述為指導(dǎo)，按照市委市政府的統(tǒng)一部署，將加強(qiáng)勞動(dòng)教育作為建立五育并舉、全面育人的教育體系補(bǔ)短板、強(qiáng)弱勢(shì)的重要工作來(lái)抓，將全市中小學(xué)勞動(dòng)教育民生實(shí)事工作作為政治任務(wù)來(lái)抓，完成了民生實(shí)事各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的社會(huì)效果和育人目標(biāo)。一是改革創(chuàng)新走在前列；二是“一校一品”形成品牌；三是實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富；四是各區(qū)各校特色鮮明?！　￡愃瑢?duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作提出工作要求。一是要求各區(qū)教育局和各學(xué)校要提高政治站位，切實(shí)強(qiáng)化抓好勞動(dòng)教育的責(zé)任感和使命感。她強(qiáng)調(diào)，要將勞動(dòng)教育與其他四育放在同等重要地位，形成五育并舉、全面貫通、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式。要求各區(qū)教育局各學(xué)校要提升政治站位，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)教育理念，準(zhǔn)確把握育人導(dǎo)向，遵循勞動(dòng)教育規(guī)律，因地制宜，綜合施策，積極探索形成符合中央教育理念要求的勞動(dòng)教育模式。要著力解決思想誤區(qū)偏差；要聚焦實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育目標(biāo)；要整合發(fā)揮廣州高等學(xué)校、職業(yè)院校、研究機(jī)構(gòu)、專業(yè)場(chǎng)館、實(shí)踐基地多的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌豐富社會(huì)資源，整體規(guī)劃中小學(xué)勞動(dòng)教育工作，推動(dòng)建立機(jī)制健全、課程完善、師資達(dá)標(biāo)、場(chǎng)地豐富、模式多樣的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系，把我市勞動(dòng)教育打造成粵港澳大灣區(qū)乃至全國(guó)的示范標(biāo)桿。二是要圍繞立德樹(shù)人，全面提升全市勞動(dòng)教育的規(guī)范性和創(chuàng)新性。強(qiáng)調(diào)學(xué)校要規(guī)范落實(shí)課程要求；要普及勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；要組織開(kāi)展教學(xué)教研；要探索創(chuàng)新教育模式；要傳承廣州勞動(dòng)精神。三是要綜合聯(lián)動(dòng)施策，要求各區(qū)教育局和各學(xué)校不斷增強(qiáng)服務(wù)勞動(dòng)教育的執(zhí)行力和保障力。要發(fā)揮家校社會(huì)一體聯(lián)動(dòng)作用；要提供人財(cái)物多方位資源保障；要落實(shí)組織督導(dǎo)宣傳制度機(jī)制。學(xué)生、家長(zhǎng)和教師代表共同宣讀《勞動(dòng)倡議書》　　勞動(dòng)教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面的協(xié)同合作，現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生、家長(zhǎng)和教師代表共同宣讀《勞動(dòng)倡議書》，希望在家庭、學(xué)校和社會(huì)的協(xié)力下，勞動(dòng)教育能真正落到實(shí)處，也期盼孩子們能用勤勞的雙手共同創(chuàng)造美好未來(lái)。　　勞育成果展　　實(shí)地觀摩+展位體驗(yàn)+公開(kāi)課，全方位感受廣州勞育成果　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了勞動(dòng)教育成果展，觀眾通過(guò)實(shí)地觀摩，觀看廣州市、各區(qū)和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校、勞動(dòng)教育基地、勞動(dòng)教育社會(huì)基地的勞動(dòng)教育成果。活動(dòng)還開(kāi)展勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目展示，觀眾除了參觀，還體驗(yàn)了“學(xué)校勞動(dòng)周”、中草藥種植、中醫(yī)文化進(jìn)校園、勞動(dòng)共建結(jié)對(duì)活動(dòng)等7個(gè)2021年廣州市舉辦的勞動(dòng)教育特色項(xiàng)目。　　部分廣州市勞動(dòng)教育優(yōu)秀學(xué)校，廣州藝術(shù)博物院、廣州市花卉中心兩個(gè)勞動(dòng)教育社會(huì)基地代表還現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置攤位與觀眾交流互動(dòng)，讓觀眾在互動(dòng)體驗(yàn)中感受特色勞動(dòng)教育。此外，廣州市玉巖中學(xué)等4所中小學(xué)校的老師還分別開(kāi)設(shè)4堂勞動(dòng)教育公開(kāi)課，實(shí)用性與趣味性兼具的課堂引起觀眾的極大興趣?！　〈罂еv勞育　　《勞動(dòng)育人的校長(zhǎng)自覺(jué)》《把準(zhǔn)方向明晰定位 勞動(dòng)教育的人學(xué)意義與本體價(jià)值》　　現(xiàn)場(chǎng)，教育部勞動(dòng)教育教指委副主任、上海教研室主任王洋通過(guò)視頻方式，帶來(lái)主題為《勞動(dòng)育人的校長(zhǎng)自覺(jué)》的演講。教育部督導(dǎo)專家、國(guó)家勞動(dòng)教育指導(dǎo)專委會(huì)委員、華南師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王紅則聚焦勞動(dòng)教育體系，帶來(lái)主題為《把準(zhǔn)方向  明晰定位 勞動(dòng)教育的人學(xué)意義與本體價(jià)值》的演講。圓桌會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)　　當(dāng)天下午，教育專家、教育局、教研院、學(xué)校等各方教育代表還圍繞“勞動(dòng)教育社會(huì)資源建設(shè)與師資隊(duì)伍培養(yǎng)”和“廣府特色勞動(dòng)教育資源的利用”兩個(gè)主題舉辦了兩場(chǎng)圓桌會(huì)議，共同探討勞動(dòng)教育的發(fā)展和路徑。