技術(shù)經(jīng)理人架起成果“轉(zhuǎn)化橋”

　　12月15日至17日，由教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究發(fā)展中心與全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（粵港澳大灣區(qū)）聯(lián)合主辦的2025高?？萍汲晒灰讜?huì)在廣州舉行。

　　科研成果從“書架”走向“貨架”，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鏈條”，中間要經(jīng)歷多道“關(guān)口”。這條“鏈條”上，各方該如何發(fā)揮各自作用？科交會(huì)首日，高校、技術(shù)經(jīng)理人、轉(zhuǎn)化平臺(tái)、企業(yè)等紛紛分享成功做法，發(fā)表各自見解。

　　現(xiàn)場(chǎng)：炒菜機(jī)器人能做200多種菜品

　　本次大會(huì)吸引全國(guó)600余所高校集結(jié)廣州，集中展示新一代信息技術(shù)、新能源、生物醫(yī)藥、低空經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的前沿科技成果。

　　此次科交會(huì)，注冊(cè)高校638所（其中“985”大學(xué)37所）；參會(huì)人員4563人，其中校領(lǐng)導(dǎo)220余人。在成果匯聚方面，413所高校提交成果3332項(xiàng)，其中路演項(xiàng)目270個(gè)，重點(diǎn)推介項(xiàng)目414個(gè)，實(shí)物展品1597個(gè)，模型318個(gè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目262個(gè)。

　　會(huì)演奏樂曲的機(jī)器人樂隊(duì)、神經(jīng)免疫制劑、輔助患者康復(fù)的設(shè)備……記者探訪科交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名學(xué)府，紛紛在科交會(huì)上擺攤“賣貨”——不過他們賣的都是各高校最新潮、最“硬核”的科研成果。

　　在高校成果超市，一臺(tái)仿生手臂炒菜機(jī)器人吸引許多人駐足觀看。只見這只手臂靈巧地翻炒魚肉、煮湯、蓋鍋蓋，幾分鐘后，一鍋鯽魚豆腐湯就出爐了！觀眾品嘗后紛紛點(diǎn)贊：“很鮮！”廣東海洋大學(xué)機(jī)械與能源工程學(xué)院老師肖小平介紹，這款炒菜機(jī)器人可以制作八大菜系200多種菜品，已在五星級(jí)酒店、單位食堂等地應(yīng)用。

　　高校：各顯神通推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合

　　大學(xué)作為創(chuàng)新策源地，在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化上應(yīng)如何作為？科交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，多所高校分享了有關(guān)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合的實(shí)踐。

　　中國(guó)工程院院士、華南理工大學(xué)校長(zhǎng)唐洪武表示，高水平研究型大學(xué)要勇于攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。他介紹，華工積極探索教育、科技、人才一體推進(jìn)的“華工路徑”。學(xué)校打造科技平臺(tái)，構(gòu)筑技術(shù)攻關(guān)的“硬核”支撐；還創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制，輸送支撐新質(zhì)生產(chǎn)力的“新銳”力量。早在1999年，華工就率先提出創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的“三創(chuàng)型”人才培養(yǎng)理念。華工不斷推動(dòng)融合創(chuàng)新，當(dāng)好成果轉(zhuǎn)化的“擺渡人”，創(chuàng)新“學(xué)院＋高端研究院＋研發(fā)中心＋行業(yè)聯(lián)盟”協(xié)同模式。華工還在大灣區(qū)部署13家高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，累計(jì)孵化企業(yè)超430家。

　　在推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，許多高校也探索出了各具特色之路。北京航空航天大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北航”）副校長(zhǎng)鄧怡介紹，北航打造了“賽育協(xié)同”的創(chuàng)新人才培育體系。自2021級(jí)本科生起，學(xué)生需至少獲得3個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分方可畢業(yè)。該校打造的“1+N”課程體系，開設(shè)有一門國(guó)家級(jí)一流本科課程《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，以及院系開設(shè)的N門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。

　　技術(shù)經(jīng)理人：打通成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”

　　15日上午，科交會(huì)現(xiàn)場(chǎng)一片忙碌景象，身著藍(lán)色馬甲的技術(shù)經(jīng)理人成為一道亮麗的風(fēng)景，來自深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)未來產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的廖雪萌是其中一員。當(dāng)天，廖雪萌除了負(fù)責(zé)綠色環(huán)保相關(guān)科研成果的講解，還擔(dān)任嶺南師范學(xué)院一項(xiàng)專利成果的技術(shù)經(jīng)理人。

　　如果說產(chǎn)業(yè)是“土壤”，高?？萍汲晒恰胺N子”，那么技術(shù)經(jīng)理人則是打通從播種到收獲的全能“農(nóng)藝師”，發(fā)揮著重要的“橋梁”作用。值得關(guān)注的是，此次科交會(huì)期間專門舉辦“科技商學(xué)院與高校技術(shù)經(jīng)理人體系建設(shè)”主題交流活動(dòng)，探討科技商學(xué)院建設(shè)與人才培養(yǎng)路徑，助力打造高水平技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍。

　　作為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)二級(jí)實(shí)體學(xué)院，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技商學(xué)院打造了一條獨(dú)具特色的技術(shù)經(jīng)理人培養(yǎng)路徑。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)傅堯在分享中介紹，該校科技商學(xué)院以實(shí)戰(zhàn)推動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)懂科技、懂產(chǎn)業(yè)、懂資本、懂市場(chǎng)、懂管理的復(fù)合型科技產(chǎn)業(yè)組織人才。

　　在廣州市粵港澳大灣區(qū)技術(shù)經(jīng)理人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)秦海鷗看來，技術(shù)經(jīng)理人應(yīng)聯(lián)合培養(yǎng)、共享共用，打造線上線下常態(tài)化可持續(xù)的科交會(huì)平臺(tái)，以戰(zhàn)代練，提升高校科技成果從“書架”到“貨架”的轉(zhuǎn)化能力。

　　剛參加完科技商學(xué)院與高校技術(shù)經(jīng)理人體系建設(shè)交流活動(dòng)的華南師范大學(xué)生物光子學(xué)研究院教授楊思華直言：“我認(rèn)為技術(shù)經(jīng)理人的核心價(jià)值并非打開銷路，而是幫助技術(shù)成果精準(zhǔn)‘對(duì)焦’市場(chǎng)需求?！彼M(jìn)一步表示，技術(shù)經(jīng)理人的關(guān)鍵作用，就是為高校教師的技術(shù)成果精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求方。只有讓需求方真正認(rèn)可技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，才會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買意愿，進(jìn)而形成“技術(shù)落地—市場(chǎng)認(rèn)可—商業(yè)回報(bào)”的正向經(jīng)濟(jì)循環(huán)。

　　轉(zhuǎn)化平臺(tái)：為科研成果轉(zhuǎn)化“加速”

　　為促進(jìn)科學(xué)儀器“校企合作”，全國(guó)高校高端科學(xué)儀器區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心（粵港澳大灣區(qū)·廣州）面向高校與企業(yè)，雙向?qū)忧把丶夹g(shù)與產(chǎn)業(yè)需求。該中心執(zhí)行主任周振教授介紹，中心既為前沿技術(shù)尋找真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景與市場(chǎng)，也為產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)匹配精準(zhǔn)技術(shù)方案與團(tuán)隊(duì)。

　　為助力高校成果從“書架”到“貨架”，政府從多方面給予支持。周振透露，目前教育部每年專項(xiàng)批復(fù)該中心60個(gè)博士生招生指標(biāo)；廣東省、廣州市每年共計(jì)約提供1.5億元資金支持；中心所在地黃埔區(qū)預(yù)留10萬平方米載體，可同時(shí)支撐200個(gè)項(xiàng)目開展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，為產(chǎn)品轉(zhuǎn)化“加速”。

　　“高校的老師、學(xué)生有技術(shù)，但如何讓一項(xiàng)技術(shù)從紙上推廣到市場(chǎng)上成為產(chǎn)品，需要針對(duì)不同的客戶群體、使用環(huán)境、合規(guī)性等進(jìn)行大量的工程化迭代，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行?！鄙钲谙冗M(jìn)光源研究院（以下簡(jiǎn)稱“深光院”）副院長(zhǎng)吳國(guó)榮指出，該研究院聚焦材料、量子、生物醫(yī)藥、半導(dǎo)體和通信5個(gè)方向，致力于為高校提供創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)。目前深光院已經(jīng)與中山大學(xué)、南方科技大學(xué)等多所高校開展合作。

　　吳國(guó)榮透露，深光院將在科交會(huì)上與多家高校舉行簽約儀式。“我們也希望通過這場(chǎng)展會(huì)吸引更多的企業(yè)和資本一同合作，形成多方合力?！?/span>

　　企業(yè)：有價(jià)值的“好問題”藏于產(chǎn)業(yè)一線

　　企業(yè)是科研成果轉(zhuǎn)化的需求方、轉(zhuǎn)化者和使用者。在科研成果轉(zhuǎn)化鏈條上，企業(yè)既是“出題人”，也是“閱卷人”。

　　“小鵬汽車的成立和發(fā)展，是高校教育教學(xué)成果產(chǎn)業(yè)化的典型實(shí)踐，當(dāng)年小鵬汽車就是在廣州大學(xué)城創(chuàng)業(yè)的?！毙※i汽車副總裁黃榮海介紹，他們積極探索與高校的聯(lián)合項(xiàng)目開發(fā)，已聯(lián)合香港大學(xué)開展通用人形機(jī)器人具身多模態(tài)模型研發(fā)及數(shù)據(jù)生態(tài)建設(shè)，“我們一起研發(fā)機(jī)器人的大腦和模式、視覺算法，幫助機(jī)器人更好地理解三維世界?！?/span>

　　科大訊飛股份有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人胡國(guó)平說，“高校助力”是科大訊飛26年產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新的關(guān)鍵支撐之一。他表示，企業(yè)和高校有各自的使命和追求，有兩種模式實(shí)現(xiàn)雙贏：一種是高校原創(chuàng)突破，企業(yè)接力產(chǎn)業(yè)化；另一種是企業(yè)出技術(shù)難題和經(jīng)費(fèi)，高校創(chuàng)新解決難題。

　　科交會(huì)上，里工實(shí)業(yè)總裁及CTO李衛(wèi)銃攜“揭榜掛帥”項(xiàng)目亮相?！啊脝栴}決定好答案’，而所有有價(jià)值的‘好問題’都藏在現(xiàn)場(chǎng)?！崩钚l(wèi)銃建議，科研人員應(yīng)多走進(jìn)產(chǎn)業(yè)一線，多接觸客戶，仔細(xì)觀察生產(chǎn)環(huán)節(jié)中那些仍需依賴人工操作的場(chǎng)景——這些環(huán)節(jié)背后，正是大量待解決的真問題。他同時(shí)呼吁，高校老師應(yīng)帶動(dòng)同學(xué)們多走進(jìn)產(chǎn)業(yè)一線，在實(shí)踐中挖掘研發(fā)方向，讓科研成果更具落地價(jià)值。